5：综合
洒下爱心 收获快乐
刊发日期：2016-09-22 阅读次数： 作者： 语音阅读：
——记居丁初级中学教师吴景任
吴景任，定安县居丁初级中学的一名平凡教师，19年来，他捧着一颗火热的心踏在神圣的三尺讲坛上，担任数学科的教学工作，把自己的青春倾注在他钟爱的教育事业上，先后被评为“定安县先进教师”、“优秀教师”、“师德标兵”等荣誉，受到了师生的一致好评。辛勤的耕耘换来了桃李芬芳，但吴景任却说：“我做的只是一名普通教师应该做的而已。这就是我的本职工作。”不放弃任何一个孩子，相信每个孩子都可以成功!这就是吴景任的教育信条。
心怀责任 倾情教育
教师是学生人生道路上的引路人，当一名好老师，责任心比能力更重要，教师不仅要教会学生知识，更要教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。
为此，吴景任严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，关注每一个教育细节。
在吴景任的桌子上，摆放着至少3套不同版本的教材资料。记者问他这是为什么?他说，从教19年，他上的每一节课都是新课，只要是用过的教案统统扔掉。每备一节课，他都要多方查阅资料，他不想吃老本，而是要让自己的每一节课都成为精品。
吴景任没有职业倦怠，因为变化让他每天都有新感觉，他很享受备课上课的过程，教育别人，快乐自己，课堂带给他的是成功和快乐的体验。
挑战自我 信念弥坚
2003年，吴景任从永丰中心学校调到居丁初级中学工作。当时他接手的是初一的数学教学及班主任工作，班里大部分学生纪律散漫，学习习惯差，对数学毫无兴趣。
如何让学生喜欢自己，并爱上数学课呢?兴趣是最好的老师。因此，吴景任想尽办法走进学生的内心世界，用趣味吸引学生。
于是吴景任认真备好第一节课，准备各种各样的教具。一开始还有几个学生不留心，课上讲闲话，吴景任没有批评他们，只是用目光提醒他们。他继续用幽默的语言，生动的例子及灵活的方法来上课。慢慢地课堂静了下来，每到精彩处，欢声笑语不断。
吴景任知道他已经走进了学生的心里，有好的开始了，但要全部同学努力，他知道必须以身作则。因此，每天吴景任都是很早上班组织学生学习或跟学生交流。他的工作热情影响了学生，孩子们的内心有了变化，开始喜欢数学，喜欢他这位老师。
通过一学期的努力，整个班成绩上来了，期末考试，吴景任的班成绩排在学校第一。
古语说：亲其师则信其言，信其言则随其行。学生信任他，无论多辛苦也愿意跟着他学。那年教师节，吴景任收到了学生们送来的一个心形大卡片，里面齐刷刷地写满了全班同学的签名和祝福。
一个老师能让教过的学生怀念是一件多么幸福的事啊!这一点，吴景任没有遗憾。
情系教育 奉献爱心
“没有爱就没有教育”。吴景任曾经教过一个叫杜淳的同学，是一名外来务工人员子女。学习基础差，数学只有20来分，而且家庭环境不好，个人卫生极差，身上经常有异味，胆小、自卑，有些调皮的同学都欺负他。
了解这些情况后，吴景任找到了教育的切入口。在课堂上，吴景任尽量给杜淳同学创造机会，让他发言或上台表演，感受老师对他的关爱，同时，降低他的作业难度，有些过难的作业，不要求他做，消除他的畏难情绪。放学后，把他留下来和其他同学一起接受辅导。同时，吴景任还特意跟他肩并肩一起走，让他非常惊讶，其他同学“哄”一阵大笑：“老师，他那么臭，你也敢靠近他?”杜淳也不好意思，对吴景任说：“老师，快离开我吧!”吴景任道：“那好，你今后一定要注意个人卫生。”杜淳点点头。从那时开始，他慢慢地有改变了，每天都刷牙洗澡，勤换衣服，身上的异味慢慢减少了。
杜淳还有一个缺点就是思想波动很大，吴景任及时与家长联系，不断地督促他，表扬他。
在班里总结时，吴景任大力表扬了杜淳，肯定他的进步，并建议全体同学为他鼓掌，吴景任还给了他一个大拥抱。从此，杜淳得到同学们的尊重，也有更多的同学愿意跟他作朋友，他变得自信了。
在2013年中考中，杜淳被定安中学录取。
德育为先 从“心”出发
在要求学生搞好学习的同时，吴景任更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
近几年，吴景任所带初三，每到临近中考的前几个月，学生学习压力大，开始了“两极分化”，有的学生开始厌学、逃学，甚至有辍学的念头。对于这些所谓的“后进生”，吴景任认为首要的不是补“学习”而是补“信心”。
吴景任经常放弃休息时间，找学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好“后进生”的转化工作;与校领导、班主任一起，及时召开毕业班学生“考前心理调适及复习策略”、“中考动员会”等主题会，让学生正确做出人生的第一次重要选择――中考。让学生明确这次选择将决定他们是否能够继续学习深造，是坐在重点高中还是普通高中，是读职业学校还是跨入社会谋生，进而决定他们将来的人生发展。
今年教师节前，吴景任接到一位学生家长电话，家长感激地说：“我们家莫侨今年能考上海南师范大学，致力于教育教学的研究是受到了您的影响，她是从爱你的数学课堂开始逐渐爱上教育事业的。”
从教多年来，吴景任从未拒绝学校安排给他的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，吴景任这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。吴景任想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
孩子纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了吴景任的心灵，他真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐……